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建构主义语境中的公民教育——角色参与、模式选择与实践误区
引用本文:
胡春娜.建构主义语境中的公民教育——角色参与、模式选择与实践误区[J].河池学院学报,2011,31(4):89-94.
作者姓名:
胡春娜
作者单位:
苏州市教育科学研究院,江苏苏州,210004
摘 要:
以建构主义为语境,对我国公民教育中教师、学生和家长的角色参与,公民教育的模式选择,以及公民教育的实践误区进行了初步探讨。
关 键 词:
公民教育
建构主义
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