以课例为支点的教科研“介入式”管理初探

课题管理是做实做强教育科研的必然要求，也是各级教科研部门关注的重点和难点。从当前国内教育科研管理的状况看，教科研管理的主体是各级教科规划部门，包括从中央教科院到市、县各级教科院等各级业务部门。这些机构制定了相应的课题管理制度和手册，管理的主要内容包括研究内容的选择（通过课题指南和立项审批管理）、开题和中期论证管理、结题验收鉴定（包括课题档案检查）、课题评奖和推广等环节。