|
|||||
|
|
| 艺术与设计教育的价值取向 | |
| 作者姓名： | 刘永健 |
| 作者单位： | 湖南科技大学,艺术学院,湖南,湘潭,411201 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅资助的一般项目研究课题,B30458,《艺术设计教育的改革与教学成果资源的开发》，湖南科技大学校资助一般项目研究课题,G30444,《高等综合型设计教育办学模式与教学成果利用的研究》 |
| 摘 要： | 我们在对设计教育理论研究、探索的同时,把视角投向了中国的设计教育价值取向问题:一方面剖析我国的传统教育的价值取向,并透视我国当代设计教育取向上的偏差问题;另一方面,力倡湖南科技大学设计教育的价值取向;以及对如何建立合理的设计教育价值理念进行了理论探索,以期待建立完善的、符合湖南科技大学的办学理念的新的教学模式。 |
| 关 键 词： | 人性复归 教育过程人性化 创造能力 市场洞察能力 美学功能的鉴赏能力 市场的预测能力 设计构想的表达能力 实践教学 |
| 文章编号： | 1009-4482(2006)03-0170-04 |
| 收稿时间： | 2006-07-12 |
| 修稿时间： | 2005-07-12 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |