一年级识字教学的问题与方法 |
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作者姓名: | 侯鲁雨 |
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作者单位: | 福建莆田市荔城区教师进修学校,351100 |
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摘 要: | 教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”创设其体、生动的课堂教学情境.正是激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术。在实施数学新课程的今天,教师精心创设课堂教学情境,找准教学切入点,创设一种能使学生积极思维的环境,让学生处于“愤悱”的状态下。沉浸在紧张、活跃、和谐的氛同中,从而激发学生产生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲,
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关 键 词: | 创设教学情境 数学课堂 小学 教学艺术 教学切入点 第斯多惠 积极思维 “愤悱” 学习兴趣 |
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