“预设与生成”:物理课堂教学的两翼——以初中物理课“走进分子世界”教学为例

正确处理好“预设与生成”的关系，才能提高初中物理教学的有效性。没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又往往是低效的。成功的物理教学是预设与生成的结合，预设为生成播下了种子，自身也在生成中升华。下面我以“走进分子世界”教学为例，谈谈初中物理课堂教学中互动生成的策略。