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| 浅议基础教育教学实践中的科学管理取向 | |
| 引用本文： | 宋修玲.浅议基础教育教学实践中的科学管理取向[J].上海教育科研,2012(9):70-72. |
| 作者姓名： | 宋修玲 |
| 作者单位： | 江苏省南京市教学研究室 210018 |
| 摘 要： | 近几年来,“基于标准的课堂教学与评价”在基础教育教学实践领域正在逐步被接受和运用.它带有鲜明的科学管理取向——明确的标准、科学的过程、可操作的工具、有效的评价.科学管理理论和实践的发展脉络启发我们要正确认识“基于标准的课堂教学与评价”的工具性,把握它的核心价值,认清它的局限性,才能促进教学实践的理性持续发展. |
| 关 键 词： | 基于标准 科学管理 工具性 科学方法 |
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