| 校长是新教师成长的关键因素--谈美国一项有关新教师社会化的研究 |
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| 引用本文： | 戈白文.校长是新教师成长的关键因素--谈美国一项有关新教师社会化的研究[J].外国中小学教育,2005(9):22-26. |
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| 作者姓名： | 戈白文 |
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| 作者单位： | 上海师范大学 |
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| 摘 要： | 近十年来,围绕着新教师社会化,美国教育界进行了多视角、多层面的探索,揭示出了一系列有价值的问题.由内步拉斯加州克赖顿大学(Creighton University)的巴巴拉·布罗克(Barbara L. Brock)和内步拉斯加大学(University of Nebraska)的玛里琳·格雷迪(Marilyn L. Gradv)合作进行的一项研究,针对的是校长在初任教师(beginning teacher)社会化过程中的作用,在美国产生了较大的影响.其研究的结论是:校长是新教师成功融入学校环境的关键人物,但目前校长在这方面的意识和努力很不充分.本文将对此项研究做出述评.
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| 关 键 词： | 校长 教师社会化 美国 学校管理 基础教育 |
Principle is the Key Factor on New Teacher's Growth |
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| Authors: | Ge Baiwen |
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