浅谈如何做好班级中特殊学生的管理工作

在教学实践领域，教学活动最基本的两个对象就是学生和老师。教师一般担负着指导学生的德智体美多方面发展的社会责任和社会期望。教师这种备受社会嘱托的社会角色，必须努力完成个人、家庭和社会所期望的教育目标。由于这种职业和角色的特殊性，教师没有权利选择受教育的对象。在一个自然班集体中，必然会有能力、水平甚至智商要高于一般学生的同学，也就是所谓的“水平超群学生”。还有另外一个群体，即一些学习能力缺失、身体不健全或者反应较为迟缓的学生，即“学习困难学生”。这两个特殊群体都可以称为“特殊个体”。这样就意味着老师在进行组织教学、班级管理的过程中要能够充分兼顾各个不同层次的学生的需要。帮助这些特殊的群体最大限度地发挥潜能、增强学习的动力。