高中地理情趣教学的理论探索与实践——以高考备考第一轮复习课《南极洲》为例

在地理高考备考第一轮复习的课堂教学中，如何提高备考复习课堂教学的有效性？在教学实践中我的做法是：教师以教育心理学有关理论为依据，根据教学内容充分挖掘并积极创设情趣，把握好课堂快慢、强弱、轻重、缓急的节奏，使每节课宛如一首跌宕起伏的歌，让课堂气氛高潮迭起，可大大地提高地理备考复习课堂教学的有效性。