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| 初中生几何学习能力培养 | |
| 作者姓名： | 阎沛莲 |
| 作者单位： | 兰州一中,甘肃兰州 |
| 摘 要： | 一、重视知识形成过程 ,溶合情推理于课堂教学初中几何是几何学的开端 ,与其说是一门论证学科 ,倒不如说是一门实验学科。因为教材本身含有观察、归纳、猜想等丰富的合情推理因素 ,对于形象思维多于抽象思维的初中生而言 ,突出教材的实验性、重视知识形成过程的教学、溶合情推理于课堂教学之中 ,将会达到意想不到的教学效果。如 ,在讲授判定三角形全等的边角边公理时 ,可先让学生利用直尺和量角器每人作一个三角形 ,如△ＡＢＣ ,使∠Ｂ＝２０° ,ＡＢ＝３ｃｍ ,ＢＣ＝５ｃｍ ,连接ＡＣ后剪下此三角形 ,与其他同学所作三角形进行对照 ,看能否… |
| 关 键 词： | 初中生 几何学 课堂教学 学习能力培养 |
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