敢“问”路在何方——历史课堂中“问点”的选择 |
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引用本文: | 张雪勤.敢“问”路在何方——历史课堂中“问点”的选择[J].山东教育,2007(11). |
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作者姓名: | 张雪勤 |
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作者单位: | 东营市育才中学 |
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摘 要: | 问题式教学作为历史学科课堂教学的重要方法,在激发学生的思维,提高对知识的认识和升华,最终形成历史规律性认识方面起着重要作用。而问题式教学的首要环节是课堂问题的设计,有位教育家说过“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”能否依据教材内容和学生的心理特点、认知水平,恰到好处地选择和设置问点,直接影响到历史课堂教学的质量和效果。
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