| 英国中小学创造力培养与面临的困境 |
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| 引用本文： | 余悦,贺雯. 英国中小学创造力培养与面临的困境[J]. 外国中小学教育, 2011, 0(5): 56-58,14 |
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| 作者姓名： | 余悦 贺雯 |
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| 作者单位： | 1. 上海师范大学心理系,上海,200234
2. 上海师范大学教育学院心理系,上海,200234 |
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| 基金项目： | 上海市重点学科，上海师范大学重点学科的资助 |
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| 摘 要： | 本文主要介绍了英国中小学创造力培养的两个重要时期——20世纪60年代和90年代,进一步探讨了目前英国中小学创造力培养面临的主要困境:一是对创造性教学和创造力教学的区分,二是创造力的评估,三是个体创造力培养和合作创造力培养。本文的目的是为我国中小学的创造力培养提供借鉴和参考,从而促进我国中小学创造力培养体系的完善。
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| 关 键 词： | 英国 创造力培养 困境 合作创造力 |
Creativity Fostering and its Problems in British Primary and Secondary School |
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| Yu Yue,He Wen. Creativity Fostering and its Problems in British Primary and Secondary School[J]. , 2011, 0(5): 56-58,14 |
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| Authors: | Yu Yue He Wen |
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