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| “光合作用的发现”一节教学设计 | |
| 引用本文： | 韩志军.“光合作用的发现”一节教学设计[J].中学生物教学,2010(Z1). |
| 作者姓名： | 韩志军 |
| 作者单位： | 陕西省西安市高新一中高中部; |
| 摘 要： | <正>1设计理念本节课的要点就是教师引导学生从前人的实验中获取有效信息,帮助学生建立起实验设计的基本思路;通过学生观察、分析资料并自行归纳,得出结论;教师创设情境,让学生进行实验设计或补全试验,以达到培养实验探究能力的目的。通过对科学史的学习,在激发学生对科学探究的兴趣的同时,培养学生继承、创新、质疑、实事求是和 |
| 关 键 词： | 实事求是 实验设计 引导学生 光合作用 发现过程 培养学生 教学设计 科学探究 科学素养 科学精神 |
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