文本是个性解读的起点 |
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引用本文: | 郭成波.文本是个性解读的起点[J].文教资料,2014(21):46-47. |
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作者姓名: | 郭成波 |
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作者单位: | 无锡市第一中学,江苏 无锡,214000 |
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摘 要: | 新课标提倡个性解读,使学生的心灵得以放飞,思维得以发散,智慧得以提升。但是,中学生作为一个特殊的群体,心智还未发育成熟,生活阅历尚浅,知识积累薄弱,在解读作品时,往往因无法把握文本的"精神内涵",导致与作者的写作初衷背道而驰,因而需要教师在引导学生个性解读时,引导学生抓住文本的"精神内涵",以更好地发挥文本的育人作用。
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关 键 词: | 个性解读 文本 教师 引导 |
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