基于地理综合思维的问题式教学设计

随着新课改的推进，越来越多的教育者意识到学科核心素养的重要性。与此同时，如何贯彻、落实地理学科核心素养，如何培养他们的地理综合素养成为教师面临的主要问题。为了最大限度地调动课堂氛围，加强师生互动，引导学生将自己的所思所想融入实际生活，问题式教学被广泛地应用于地理课堂。文章将从具体的教学案例出发，深入分析问题式教学对地理综合思维培养的促进作用。