|
|||||
|
|
| 探究提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略 | |
| 引用本文： | 文锦.探究提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略[J].新教育(海南),2024(4):70-71. |
| 作者姓名： | 文锦 |
| 作者单位： | 海南省华侨商业学校 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划课题“提升中职生数学课堂学习参与度的策略研究——以海南省中等职业学校为例”的阶段性研究成果,课题编号QJHV20210633； |
| 摘 要： | 中职数学课堂面临的最大问题是学生学习参与度低，教师有热情，学生没激情，学生课堂抬头率低，注意力不集中，造成课堂效率低，教学效果不理想。基于这些问题，如何提高中职生数学课堂学习参与度迫在眉睫，通过课堂实践的探索，研究出提高中职生数学课堂学习参与度的有效策略，让中职数学课堂“活”起来，学生“动”起来，实现高效课堂，从而提高中职数学教学质量。 |
| 关 键 词： | 中职生 数学课堂 学习参与度 |