兴趣导学在高中地理教学中的实践研究

兴趣就是学习的动力，兴趣是学生最好的教师。在学习新的知识时，通过兴趣的引导，可以帮助学生自主探究能力得到提升，进而实现学生全面进步。在当前素质教育大背景下，通过兴趣导学在高中地理教学中的应用，可以帮助学生的主观能动性得到最大限度的调动。传统模式下，教师在课堂教学时关注学生对知识的掌握，所以在课堂上会想方设法地将知识尽可能多地传递给学生，忽略了对学生兴趣的激发。学生如果本身就对地理知识不感兴趣，那么在课堂上注意力也无法得到全面集中。老师即使高效率地进行课堂讲解，尽可能多地将知识呈现在学生眼前，学生也无法高效地进行记忆，课后也不愿意进行主动探索，这样的地理学习对学生而言是非常不利的。面对这些情况，本文提出兴趣导学法在高中地理教学中的应用策略，通过趣味化的教学内容，帮助学生可以自主研究课本学习知识，最终达成高效课堂的目标。