小学语文群文阅读与大单元教学结合路径探究

以群文阅读为依托，基于大单元的概念构建单元教学新样态能够促进学生语文学习模式的创新及优化，对学生阅读能力及素养的发展有着积极的影响作用。文章基于此点，以优化小学语文教学为目标，探究了小学语文群文阅读与大单元教学结合的路径，旨在优化课程建设，发展学生语文核心素养，持续推进新课程改革。