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| 一堂“下水课”的教学处理及思考? | |
| 引用本文： | 姜兴明.一堂“下水课”的教学处理及思考?[J].中学生物教学,2012(7):22-23. |
| 作者姓名： | 姜兴明 |
| 作者单位： | 江苏省宿迁市中小学教学研究室 |
| 摘 要： | <正>常言道:教而不研则浅,研而不教则空。作为从事教学研究的教研员,对教学的研究是基本工作,要避免"研而不教",经常上"下水课",但若转换视角,也会带来新的思考。下文是笔者对自己的一堂"下水 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 基因型 先天性聋哑 自由组合规律 杂交实验 自由组合定律 教研员 教师 思考 |
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