浅谈语文教学的灵活性 |
| |
引用本文: | 刘春丽.浅谈语文教学的灵活性[J].文学教育(上),2008(23):36-36. |
| |
作者姓名: | 刘春丽 |
| |
作者单位: | 河南平顶山工业职业技术学院教师 |
| |
摘 要: | 语文教学有很大的灵活性:灵活于课文的特点,灵活于作者的风格,灵活于学生的知识,灵活于教师的选材。这些灵活性不仅不与授课任务相冲突而且还有助于授课任务的更好完成。语文的工具性和人文性决定了语文教学的任务主要有两点:知识(字、词、语篇及文体知识)的学习与掌握;人文的感悟与提升。这两个任务相辅相成:知识的获取可以使学生更好地感受人文,人文的提升有助于学生自觉性学习地培养。
|
关 键 词: | 语文教学 活性 文体知识 授课任务 人文性 学生 工具性 自觉性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|