新课改下中学数学学习过程评价的理解 |
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作者姓名: | 李静 |
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作者单位: | 廊坊师范学院,数学系,河北,廊坊,065000 |
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摘 要: | 新课程理念下的数学学习过程评价,是将评价教师的教与学生的学有机地结合起来.评价的目的是为了及时反馈调节学生数学学习活动,促进学生的发展,而不是为了检查.正确地理解数学学习过程评价的理论背景、理论意义及其内容方法和呈现方式,有助于教师的合适评价行为的自觉形成.
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关 键 词: | 数学学习 理解 过程性评价 |
文章编号: | 1009-010X(2006)01-0047-02 |
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