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“学生评教”方法的可靠性探讨
作者姓名:
林冬梅 侯柏晨
摘 要:
学生对教师教学质量评价是高校评价工作的重要组成部分。“学生评教”对激发教师的教学积极性和提高教学质量发挥着极其重要的作用。教师教学质量的高低,将直接关系着学生成长即人才培养的大问题,通过对学生评价教师的心理因素分析,来探讨学生评价教师教学客观性和可靠性。
关 键 词:
“学生评教”方法 可靠性 高校 教学质量 心理因素 教学评价
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