充分发挥教师在学校管理中的主体作用——再谈严格学校管理,优化育人环境

《严格学校管理优化育人环境》在去年第9期发表以后,对搞好学校常规管理起到了积极的指导作用和有力的推动作用,在省内外引起了广泛的重视。一年来,作者在对中小学进行更深入的考察和调查研究的基础上又写出了上文的续篇——《充分发挥教师在学校管理中的主体作用》。作者认为,教师在学校教育中的重要地位,决定了只有使教师成为学校管理的主体,只有全体教职工在各自的岗位上自觉地、积极地参与学校管理,良好的校风、教风、学风才能形成,育人的目的才能达到。这是对常规管理的深一层次的理解,也是对《江苏省中小学常规管理的基本要求》中有关内容的深化,因此各级教育行政部门和学校领导要认真组织干部、教师学习讨论、贯彻执行。