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| 浅谈中学生品德能力的培养 | |
| 引用本文： | 徐惠仁.浅谈中学生品德能力的培养[J].中国教育学刊,1992(2). |
| 作者姓名： | 徐惠仁 |
| 作者单位： | 武进县教育局教研室 |
| 摘 要： | 一人们的思想品德素质是一种整体潜能结构,由诸多既相互独立又相互联系的因素构成。借鉴美国教育家布鲁姆关于教育目标分类的理论,我们可以把思想品德素质结构中的基本因素归结为“内容”和“行为”两个交叉的序列。内容序列通常包括政治觉悟、思想观点、道德准则、心理素质和行为规范等五个方面,每一方面又包含着丰富而带有时代特点的具体内容,体现出社会现实生活对人们思想品德的客观要求。行为序列一般包括品德认识、情感态度、品德能力、实际行为等四个层次,也就是我们平常所讲的“知、情、意、行”的行为目标系列,它反 |
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