从“我不”到“我要”——班主任工作化被动为主动的案例分析

【引言】在困难面前,单纯的孩子们总是容易退缩。当退缩的人是优秀生时,他们在班级的影响力会使矛盾冲突更加激烈。此刻,教师绝对要冷静,千万不要急躁。而要采取突破重点、带动全体的方法。从正面引导优秀生,利用其影响力带动其他同学。才能良好地解决问题。