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| 爱心·耐心·恒心——问题行为儿童的“特殊教案” | |
| 引用本文： | 王晓玲.爱心·耐心·恒心——问题行为儿童的“特殊教案”[J].幼儿教育,2000(12):33-33. |
| 作者姓名： | 王晓玲 |
| 摘 要： | 顽皮的孩子问题行为也多,就像我家隔壁的“皮大王”郝动,在幼儿园里就少不了与同伴打架、抢玩具、损坏东西等举动,在家更是“破坏专家”,他很少有完整的玩具,连妈妈的口红也成了他在磁砖上作画的彩笔。他的父母为此大伤脑筋,一会儿好言哄劝,一会儿怒声训斥,有时还来点武力手段,但收效总不大。有一次,郝动父母有重要应酬,把孩子暂寄我家。我把儿子的玩具箱交给他,就开始备课,郝动居然很安静,没来 |
| 关 键 词： | 爱心 耐心 恒心 问题行为 儿童 “特殊教案” 学前教育 幼儿园 教学 家庭教育 |
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