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| 多法并举,激活素材 | |
| 引用本文： | 夏凤桂.多法并举,激活素材[J].知识窗,2011(2X):66-66. |
| 作者姓名： | 夏凤桂 |
| 作者单位： | 山东省德州市第一中学 |
| 摘 要： | <正>从事高中语文教学十余年,笔者发现学生写作有一个普遍现象:笔记本上积累的素材很多,但写作时却感到无素材可用,或可用的素材很少。究其原因,主要是学生对自己的积累缺乏深入的理解和思考,缺乏有效的梳理整合,对素材做不到激活 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 梳理整合 横看成岭侧成峰 风波亭 样样精通 逆向思维 分类整理 多元分析 惠子 励志类 |
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