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| 巧用历史故事 渗透数学思想——“解二元一次方程组(1)”教学设计与反思 | |
| 作者单位： | ;1.广东省鹤山市桃源中学 |
| 摘 要： | <正>数学思想是数学教学中非常重要的组成部分.本文以"解二元一次方程组(1)"的教学设计为例,谈谈如何在数学教学中渗透数学思想,供同行们参考.一、教学过程设计1.故事引入问题1大家还记得曹冲称象的故事吧,谁来简单说说曹冲称象的过程,并说出其中运用了什么数学思想?(学生回答问题,教师恰当引导)教师指出:曹冲称象中利用了等量代换的数学思想.这个故事告诉我们,遇到问题时 |
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