|
|||||
|
|
| 论学校制度情境中的教师道德学习困境 | |
| 作者单位： | ;1.中央民族大学教育学院;2.华中师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 在现代制度化教育体系中,学校制度成为权力运作的工具,对教师道德学习进程进行了全面的控制,并主要诉诸于学校制度对教师道德学习的主体建构、目标建构、方法建构等方面。显然,倚赖于权力的运作,学校制度正整体抹去教师在属己道德学习进程中的自主性,而其弊端无疑体现于教师道德学习等诸方面。为超越此一困境,势必应积极推进学校制度的改革等。 |
| 关 键 词： | 制度 道德学习 教师道德学习 |
On the Teacher Moral Learning Dilemma in Institutional Situation |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |