| 线上线下家校共育的现状、关键点及案例设计 |
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| 引用本文： | 樊雅琴.线上线下家校共育的现状、关键点及案例设计[J].辽宁教育,2022(4):47-53. |
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| 作者姓名： | 樊雅琴 |
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| 作者单位： | 天津市教育科学研究院基础教育研究所 |
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| 基金项目： | 2020年度天津市教委社会科学重大项目“新时代品牌高中建设的研究与实践”(课题编号:2020JWZD43);天津市教育科学研究院2021年度院级科研课题“面向STEM创新人才培养的线上线下家校协同育人研究”(课题编号:TJJKY2021-QN-01)的研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 线上线下家校协同育人是教育发展的必然趋势。现阶段,尚存在师生双方在线学习素养不高、有效互动较低、教育服务能力不足,以及家校双方对协同育人认识不够、学校的积极性与制度建设缺乏、家长主动意识与胜任能力不强等问题。线上线下与家校协同在融合育人方面发挥着不同的作用,前者提供灵活的资源与环境支持,后者则更多关注教育主体及分工。学校育人应坚持"立德树人、德育先行"的原则,可将线上、线下、家庭、学校四要素相互融合,充分权衡居家线上、居家线下、智慧校园、课堂教学四种学习场域的利弊,按照"任务布置-自主学习-虚拟演练-辅导反馈-实践操作-布置下节课任务"六个步骤,设计融合育人路径,并从"准备、课前、课中"三个阶段开展案例设计。
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| 关 键 词： | 线上教学 线下教学 “双线融合”教学 OMO 家校共育 |
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