注入趣味因素 催生高效课堂

<正>为了提高教学效率,打造高效数学课堂,数学教师在教学设计时,尽量赋予教学内容更多的趣味性,解题方法也要释放更多的灵活性来吸引学生注意力.笔者以为,可以具体运用以下几种教学策略.一、趣味情境的创设——场景还原数学是一门与生活关联度非常高的学科,其应用频率高,范围广.当各种各样的数字在生活中出现的时候,学生不会觉得数字是冷冰冰的或者无趣的,其原因在于数字有具体实用意义而不是单纯的计数工具.教师