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| 复习课中优化解题策略的教学——有感于“数列的单调性与最大(小)项”复习课 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省张家港市常青藤实验中学 |
| 摘 要： | <正>最近听了三节高三数学数列复习的第一课时:数列的概念与性质.三节课都重点对数列的单调性与最大最小项进行研究,三位老师各有风采.现将三节课的感受以及自己的理解重新对这节内容整理如下,望同行多批评指正.数列的单调性的判断或证明方法可用定义法和利用函数思想;而已知数列的单调性求参数的方法主要有:利用定义转化为恒成立问题、利用函数图象、冒泡法等;求解数列中的有关最大最小项问题也有各种方法,那 |