鼓掌为什么——追问教师的课堂观 |
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引用本文: | 吕伟忠.鼓掌为什么——追问教师的课堂观[J].江苏教育研究,2005(2):60-61. |
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作者姓名: | 吕伟忠 |
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作者单位: | 金坛市洮西中心小学213233 |
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摘 要: | 前不久.我有幸观摩了江苏省青年教师作文教学优质课。听课期间.我曾不止一次地为青年教师们精湛的教学技能所折服,也曾不止一次的听到不绝于耳的掌声。记忆犹深的还是那节《风筝》的习作指导。课上,教者为学生设计了“风筝推销”这一情境,要求学生在推销时能结合风筝的历史、特点、作用等方面介绍本公司的产品。
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关 键 词: | 青年教师 学生 课堂 掌声 作文教学 教学技能 习作指导 情境 要求 记忆 |
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