论音乐教师的素质结构

一个音乐教师,除了要有良好的职业道德、正确的人生价值观、积极健康向上的审美情趣外,还需要具备以下方面的素质。一、扎实的音乐文化功底艺术是植根在文化土壤之中的。对中学音乐教师而言,只有掌握扎实的文化知识,给学生一把理解、感受、鉴赏音乐的钥匙,才能让学生展开腾飞的翅膀,让旋律激荡学生的心田,让歌声赋予生命的价值。一是掌握与音乐相关的历史、理论知识。音乐教师进行教学,不但要使学生“知其然”,还要“知其所以然”,没有丰富的历史知识和理论知识是不能满足需要的。例如,在欣赏音乐作品时,只有讲清作品的文化背景,才能使学生更深刻地理解作品。在欣赏《二泉映月》时,学生如果不了解阿炳的生活背景、时代背景,有可能会把这首曲子误认为是描写美丽的风景的乐曲。当然,了解其背景以后,学生还会有不同层次的理解和感受。正如钢琴教育家周广仁教授指出“:钢琴表演艺术所体现出的,应该是高层次的文化修养,作为钢琴家,不但要有演奏钢琴的专业技能,而且要有广博的文化知识和丰富的艺术修养,很难想象,假若你对欧洲文化、历史一无所知,却能演奏贝多芬、莫扎特。事实上,有的学生到了一定程度就再也上不去了,究其原因,并不是因为他们手指僵硬了,而是文化空白了,头脑空了...