支架牵引 无痕推进——《小石潭记》教学新探

《小石潭记》是柳宗元内心“乐”与“忧”的一次挣扎，学生只有回归文学现场，深入走进创作主体，才能真正领会多重际遇下的复杂情感。教学实践中顺应学情，无痕推进此篇，为学生搭建可以操作的三个教学支架：抓闲笔，理背景，比类文，可以最大程度地激活学生思维，真正让学生从学习走向“学会学习”。