单元整体读写教学实践探索——以八年级读写单元设计为例 |
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引用本文: | 刘巍.单元整体读写教学实践探索——以八年级读写单元设计为例[J].中学语文(读写新空间),2022(20):30-33. |
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作者姓名: | 刘巍 |
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作者单位: | 广东东莞市教育局教研室 |
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摘 要: | 针对八年级学生的读写教学现状,我们把教材阅读篇目、教材写作指导和八年级学生应具备的写作能力进行综合考量,试图通过谋求系统性、整体性的读写单元建构,运用单元整体教学方式与读写结合策略,在真实的写作活动中,丰富情感体验,弥补选材组材的盲点;提升思维品质,锤炼审题立意的特点;培育审美情趣,突破技巧手法的难点,以期提升学生的语文核心素养。
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关 键 词: | 语文核心素养 单元整体教学 读写结合 |
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