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多元:肖培东老师思辨阅读教学之径
引用本文:
翟常德.多元:肖培东老师思辨阅读教学之径[J].中学语文(读写新空间),2022(5):68-70.
作者姓名:
翟常德
作者单位:
江苏邳州市岔河初级中学
摘 要:
多元解读离不开多元思维,需要经历思辨碰撞。肖培东老师课例从“标题巧化,多元引入”文本思辨,多元解读”结尾关联,多元反思”三方面来训练学生思维的独立性,增强思维的丰富性和深刻性,为阅读思辨教学提供了可资借鉴的新路径。
关 键 词:
肖培东课堂实录
多元解读
思辨教学
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