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| 高年段“书写提示”编排特点与教学方法 | |
| 引用本文： | 刘建妮.高年段“书写提示”编排特点与教学方法[J].小学语文,2022(3). |
| 作者姓名： | 刘建妮 |
| 作者单位： | 重庆市渝中区人和街小学校 |
| 摘 要： | 统编小学语文教科书的《语文园地》中安排了"书写提示",是对《义务教育语文课程标准(2011年版)》写字目标要求的具体体现。五、六年级上、下册教科书最后一个《语文园地》的"书写提示"看似独立,实则密切关联。教师应领会该部分的编排意图,转变教学思路,着眼整体,引导学生深入体会书法作品的艺术特色和艺术魅力,进一步提升学生的审美情趣和语文素养。 |
| 关 键 词： | 高年级 “书写提示” 编排特点 教学方法 |
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