唯有步步实 方能步步高

日前，听了一位青年教师的习作指导课《学习场景描写》（人教版五年级上册第八单元）。执教者把本节课的教学目标确定为：“通过玩游戏，观察人物的动作，进而学习描写人物动作的方法，激发想象，培养习作兴趣。”围绕这一目标，课堂安排了两个主要教学环节：一、范文学习。出示～段话：“‘一、二、三、四……’随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，