巧设情境 激活课堂

长期以来，数学课堂给人的印象几乎总是机械的老师讲解与学生练习，学生对新知识的兴趣与接受度如何，这似乎都被老师给忽略了。随着新课改的实施，《新课程标准》主张：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这一理念要求教师在教学中应尽可能从学生实际出发，为学生创设现实、有趣、富有挑战性的教学情境，引导学生通过实践、思考、探究、交流，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。