例谈小学英语单元整体教学设计的有效策略 |
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作者姓名: | 张琦 |
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作者单位: | 江苏省无锡市山北中心小学 |
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基金项目: | 2021年度江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“英语学习活动观引领小学英语教学变革的区域研究”(项目编号:D/2021/02/72)的阶段性研究成果; |
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摘 要: | 目前小学英语教学中存在教学内容碎片化、教学目标片面化、教学活动浅层化等问题。为解决这些问题,教师可采用单元整体教学设计路径,即:整体建构学习框架,解析单元内板块间的关联,提炼主题意义;有序制定目标体系,综合架构课时目标,巩固语言知识;分层实施学习活动,指向迁移运用,发展语言能力。
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关 键 词: | 单元整体教学 学习活动观 |
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