面向语文核心素养的课堂学习共同体构建策略

<正>学习共同体主要包括学习者和助学者，简单来说就是班级里的学生和教师，两者之间相互学习、沟通、分享资源，从而完成相应的学习任务。在以往的教学环节中，教师和学生仅在课堂上一同参与学习，虽可以将其视为学习共同体，但实际教学效果无法达到预期。现阶段的教育教学工作中，出现了网络教学环境，扩大了学生与教师之间的距离。在此前提下，想要构建优质的学习共同体，需要教师优先转变教学思维，建立组建共同体的意识，再引导学生加入。构建课堂学习共同体不仅能够提高课堂教学效率，还有助于转变学生传统的学习方式，培养学生核心素养。