“双减”背景下民族地区家校社协同育人新样态

<正>学校教育、家庭教育和社会教育协同育人问题越来越受到各方关注，逐渐成为当前基础教育研究前沿与热点话题，中小学校的办学生态面临全新的政策与社会格局。随着“双减”政策的推进和落实，加快构建家校社协同育人新机制新格局是时代之需、现实之需、教育发展之需。经过多年的教育实践，广西壮族自治区成功实施了从理论研究、实践先行、政策支持三方面推动家校社协同育人创新驱动策略，