网络思想政治教育主客体互动的展开、张力及优化

网络思想政治教育主客体互动对思想政治教育主客体关系作出了独特的动态呈现，它以信息共享为前提基础、以符号互动为基本形式、以双向对象化为主要过程。通过考察这一互动的内生机制，可以从中抽象出“社会的人”与“个性的人”、“现实的人”与“虚拟的人”、“自在的人”与“自为的人”三组矛盾关系，它们既差异又同一，既分离又亲和，既对立又统一，共同构成网络思想政治教育主客体互动的内在张力。从理论走向实践，须通过互动条件的积极创设、互动方式的多维探索以及网络自我互动的有效调适，优化网络思想政治教育主客体互动，提升网络思想政治教育的实践工作效力。