素养导向下学生思维能力、探究能力、做事能力的培养——新课标初中“图形与几何”领域的主要变化与实施建议

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出，义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。为此，义务教育阶段的数学教育要关注学生数学知识技能的理解和掌握、数学思维的形成和活动经验的积累、理想信念和价值观的引领，逐步形成核心素养。在目标、内容、方法和评价等方面体现数学课程的育人功能。