构建服务全民职后终身学习的教育体系的内涵诠释 |
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引用本文: | 史秋衡,季玟希.构建服务全民职后终身学习的教育体系的内涵诠释[J].教育科学,2022(6):1-7. |
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作者姓名: | 史秋衡 季玟希 |
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作者单位: | 厦门大学教育研究院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金重大项目“构建服务全民终身学习的教育体系研究”(项目编号:20ZDA070); |
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摘 要: | 构建服务全民终身学习的教育体系,是十九届四中全会公报指出的教育治理现代化改革目标。党的二十大持续关注各级教育的协同创新与共同发展,教育体系建设应向综合化与精准化方向迈进。教育是全民终身成长的母机,是强国的本质要素,在共同富裕建设过程中应发挥引领性、奠基性、全局性作用,尤其应将构建服务全民终身学习的教育体系作为优化民生设计的国家治理核心目标。当前教育体系的基本问题为,职后教育体系的完善程度大大弱于职前教育体系,产业界在就业创业创新上,没有营造全民优质终身学习与成长的环境,无法为全民智力致富提供可持续上升通道。构建服务全民职后终身学习的高质量教育体系,成为实现教育治理现代化与分类管理的重中之重,高校职能交叉的科教合一、产学共荣,是群体奋进实现共同富裕的必补之课。
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关 键 词: | 教育体系 职后教育体系 终身学习 分类治理 共同富裕 |
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