小学道德与法治教学中学生思维品质的培养 |
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引用本文: | 王健卓.小学道德与法治教学中学生思维品质的培养[J].辽宁教育,2022(19):53-55. |
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作者姓名: | 王健卓 |
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作者单位: | 沈阳市沈河区教育研究中心 |
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摘 要: | 道德与法治学科思维品质的培养,对学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民具有重要意义。教师要引导学生全面深入地观察现实生活,让教学内容从平面走向立体;启动学生动感思维,使其从事情的来龙去脉上去建立整体的认识,从而打理好自己的学习生活;帮助学生真正走近社会,体察和了解社会的真实现状,将自己的所思所想带入社会生活中,积极正面地去理解和认识社会,辨别和判断社会现象的对与错、真与假,形成正确思考问题的方式,具备解决问题的方法,形成对国家和社会的正确信念。
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关 键 词: | 思维品质 道德与法治 培养策略 |
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