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| 应用文写作教学的三重价值及其实现路径 | |
| 作者姓名： | 饶鼎新 |
| 作者单位： | 杭州师范大学经亨颐教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“中小学语文教科书百年价值谱系研究”（编号：BEA210113）阶段性研究成果之一； |
| 摘 要： | 应用文写作教学具有发展学生综合写作能力、陶冶学生公民意识、涵养学生职业素养三重价值。应用文写作教学引入真实性写作、探究性学习与跨学科整合等学习理念，不仅有利于突破传统应用文写作教学的局限，也能够促进应用文多元育人价值的实现。 |
| 关 键 词： | 应用文 写作教学 价值阐释 实施策略 |