单元复习课中创设主题情境的策略

创设有效的主题情境有助于学生在连续的语境中整体感知、理解并运用语言，激发学生主动参与对主题意义的探究。本文结合两节同题异构的单元复习课，从主题情境的整体性、层次性和互动性三个层面，探讨了单元复习课中主题情境的创设和构建，提出“提炼话题线索，构思整体情境；聚焦教学目标，串联层次情境；关注探究主体，优化互动情境”的情境创设策略。