小学英语写作教学中过度教学的现象分析及对策

英语写作教学中存在过度教学现象，主要表现为教师过度指导写作技巧、过度限制写作内容以及过度升华写作主题。本文结合实例分析了小学英语写作教学中存在的过度教学现象，并提出“创设写作情境，关注意义表达”“设置开放活动，促进思维发展”“开发个人主题，实现创造表达”的应对策略。